معنى علم أصول التدريس النقدي

ما هو علم أصول التدريس النقدي:

علم أصول التدريس النقدي عبارة عن مجموعة من التقنيات التي تسمح بإنشاء اقتراح تعليمي ، من الناحية النظرية والممارسة ، يؤدي إلى التفكير النقدي للأفراد.

يشمل علم أصول التدريس نفسه سلسلة من المعرفة وطرق التدريس التي تتجاوز المساحات الاجتماعية والسياسية والثقافية التي يشارك فيها الناس والتي تهدف إلى تغيير نظام التعليم التقليدي.

ومع ذلك ، ينقسم علم أصول التدريس إلى مجالات مختلفة ذات أغراض معينة ، من بينها علم أصول التدريس النقدي الذي وُلد كمقترح تعليمي يشجع الطلاب على تبني موقف استجواب قبل كل شيء يتعلمونه ويفعلونه.

علم أصول التدريس النقدي حديث جدًا وقد اقترحه المتخصصون بيتر ماكلارين (كندي) وباولو فريري (برازيلي) وهنري جيرو (أمريكي) ، الذين اعتمدوا بشكل كبير على المقترحات الفلسفية لكارل ماركس.

يعتمد هؤلاء المتخصصون على أهمية تعليم الطلاب الانخراط والمشاركة فيما يحدث من حولهم ، خاصة فيما يتعلق بالقضايا الاجتماعية. لهذا السبب ، يتم تصور هذا التدريس من فكرة أن عملية التعلم جزء من العمل والتحول الاجتماعي للفرد.

يسعى علم أصول التدريس النقدي إلى تطوير الأفكار النقدية للطلاب ، من موقف أخلاقي وسياسي ، لتحليل الهياكل الاجتماعية ، وبهذه الطريقة ، طرح أسئلة مختلفة وتعزيز الاعتراف بهم ومشاركتهم في المجتمع ، كأفراد أو أفراد.

خصائص التربية النقدية

علم أصول التدريس النقدي هو علم يسعى إلى تنمية مهارات الطلاب النقدية والتأملية. من بين ميزاته الرئيسية:

  • تحويل نظام التعليم التقليدي.
  • إنه اقتراح تدريسي يشجع على التساؤل عما تتم دراسته.
  • تهدف التربية النقدية إلى أن تكون ممارسة أخلاقية وسياسية.
  • يشجع الأفراد على سؤال أنفسهم حول الممارسات الاجتماعية التي يشاركون فيها.
  • تعزيز أساليب التدريس من موقف تحليلي يحول القيم والممارسات التعليمية.
  • يشجع التغييرات الاجتماعية من مساءلة العمليات السياسية والاجتماعية.
كذا:  أقوال وأمثال علم التكنولوجيا الإلكترونية الابتكار